Патриотическое воспитание детей через знакомство с родным краем

патриотическое воспитание детей через знакомство с родным краем

Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста – одна из Свою любовь к родным местам, знание того, чем знаменит родной край, какова его Знакомство дошкольников с родным городом и родной страной . Содержание патриотического воспитания детей старшего дошкольного является ознакомление детей с историей родного края. .. Знакомство детей с декоративной росписью народов населяющих Крым;. 6. Ознакомление с родным городом детей дошкольного возраста как средство сущности патриотического воспитания; идея воспитания патриотизма и . Провела диагностику знаний детей по теме «Родной край и наш город». 3.

Целесообразна беседа о народных промыслах, развитых в данной местности, экскурсии на современные фабрики и заводы, в музеи и.

Особое внимание обращается на сохранение традиций местных промыслов.

Патриотическое воспитание детей при знакомстве с родным краем

Знания детей закрепляются через различные виды творческой деятельности. Второй год обучения I. Педагог знакомит детей с историческими вехами развития родного края, расширяя знания детей о мужестве защитников Земли Русской, организует экскурсии к памятникам, в музеи, художественные салоны.

Закрепляются знания о гербе, флаге и гимне города. Происходит знакомство с символикой России; дети учат гимны города и России. Большое внимание уделяется знакомству детей с творчеством художников, писателей, поэтов, творивших в городе.

патриотическое воспитание детей через знакомство с родным краем

Проводятся встречи с интересными земляками. Знания детей закрепляются через различные виды творческой деятельности: Знания детей, их эмоциональное отношение к данной теме выражаются в процессе художественного творчества. Знакомя детей с родным краем, ограничиться показом лишь его особенностей. В таком случае у детей может и не сложиться правильное представление о родном крае как части большой страны и задача воспитания патриотических чувств будет невыполнима.

Чтобы дети, узнавая какие-то конкретные факты, наблюдая окружающую жизнь, могли путем простейшего анализа, обобщения впечатлений лучше представить себе, что их родное село или город является частью страны, одним из немногих, ему подобных, необходимо дать им некоторые первоначальные сведения из географии, экономики, истории страны. Знакомство дошкольников с родным городом и родной страной — процесс длительный и сложный.

Каждую неделю предлагаются различные формы работы, которые условно можно разделить следующим образом: Образовательная деятельность имеющая цель дать детям конкретные представления о родном крае на основе непосредственного восприятия наблюдения, экскурсии, целевые прогулки или опосредованно рассказы воспитателя, чтение художественных произведений. Образовательная деятельность, способствующая, углублению и систематизации знаний детей беседы, дидактические игры.

Образовательная деятельность, во время которой дети используют полученные знания и выражают свою отношение к явлениям общественной жизни изобразительная деятельность, творческое рассказывание.

«Ознакомление с родным краем, как средство патриотического воспитания детей».

Почти на каждом занятии дети узнают новые, ранее не знакомые им слова. Не следует стремиться к тому, чтобы дети запомнили их все. При знакомстве дошкольников с историей родного города, воспитателю приходится многое им рассказывать.

Ансабмль "Веселина" - Слышу шепот я...

От того, как он это сделает, зависит воспримет ребенок новые знания или. При составлении своего рассказа педагогу необходимо помнить следующее: По ходу рассказа необходимо обязательно использовать наглядный материал. Это могут быть фотографии, репродукции картин, слайды, различные схемы, рисунки мелом на доске и. Составляя рассказ, педагог должен включить в него вопросы к детям.

«Ознакомление с родным краем, как средство патриотического воспитания детей».

Это необходимо, чтобы активизировать познавательную деятельность, внимание, вызвать интерес детей, учить их предполагать, рассуждать. В этом случае рассказ педагога превращается из монолога в своеобразную беседу с детьми. Рассказывая о каких-то исторических событиях, не следует часто употреблять даты, так как в дошкольном возрасте детям не доступна хронология.

патриотическое воспитание детей через знакомство с родным краем

Язык рассказа должен быть очень простым. Если в рассказе встречаются незнакомые детям слова, следует объяснить их значение.

патриотическое воспитание детей через знакомство с родным краем

Эффективному усвоению ребенком патриотической темы способствует взаимодействие педагогов, ведущих разные предметы. Педагоги должны согласовывать друг с другом подбор и использование материалов для художественного творчества детей.

Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста через ознакомление с родным краем

Педагог должен использовать социально-педагогический потенциал окружающей среды в обогащении личного жизненного опыта — основы развития Личности, личности юного патриота, маленького гражданина своей Родины, большой и малой. Сегодня традиционные формы обучения утрачивают свое значение и все шире используются активные методы обучения, которые вовлекают детей в воспитательно-познавательную деятельность.

Детский сад — это первая и важная ступень в образовании и воспитании ребенка. Уже в дошкольном возрасте расширяются представления детей о военных событиях и подвигах народа. Невозможно привить любовь к родной земле, не познакомив с ее природными богатствами, красотой. Знакомлю детей с природой родного города на занятиях, экскурсиях и прогулках, в ходе бесед.

Вместе с детьми совершаем походы к молодым саженцам, расположенные на территории детского сада, где есть возможность прикоснуться к живому.

патриотическое воспитание детей через знакомство с родным краем

Вся работа по формированию патриотических чувств у дошкольников через ознакомление с малой родиной проходила в тесном взаимодействии с родителями, поскольку семья является важнейшей сферой формирования личности ребенка. Большие значения для ознакомления детей с малой родиной имеют семейные экскурсии.

Итоги таких экскурсий отображались в фотовыставках. Только в тесном сотрудничестве детского сада и семьи у детей сформировались патриотические чувства, любовь к малой родине и к Родине в целом. Подводя итоги педагогической диагностики, следует сказать, что работа, проделанная в средней группе, дала определенный результат.

У воспитанников обогащены знания об истории, культуре и природе родного города.

патриотическое воспитание детей через знакомство с родным краем